對于不定方程，我們知道這是比較難的一部分知識點，但是考試考察的還是挺多的，那么快速解決不定方程的技巧和方法就顯得尤為重要，就必須掌握跟多更快的方法，今天我們主要介紹兩個方法。接下來就進入正題我們一起來看看這兩種方法吧。

一、尾數(shù)法

例1.3x+10y=41，已知x，y為正整數(shù)，則x=()。

A.1 B.3 C.5 D.7

在這個題目中比較明顯而特殊的應該是y的系數(shù)為10，我們都知道任何整數(shù)乘以10得到的結(jié)果最后一位也就是尾數(shù)必然為0，等號的右邊是41，尾數(shù)為1，又知道10y的尾數(shù)為0，那么3x的尾數(shù)就非常容易確定了，必然為1，因為只有1+0才能得到1;3x的尾數(shù)為1，3只有乘以尾數(shù)為7的整數(shù)才能得到尾數(shù)為1的數(shù)，故結(jié)合選項應該選擇D選項。通過這個題目的講解大家肯定知道剛才我們主要是通過尾數(shù)來確定的選項，既然想要用到尾數(shù)，那么哪些數(shù)的尾數(shù)比較特殊呢?很明顯5或者5的倍數(shù)的尾數(shù)非常特殊而且固定，只能是5或者0，通過這個特性我們就能應用尾數(shù)法了，所以尾數(shù)法的應用環(huán)境就是：未知數(shù)的系數(shù)為5或者5的倍數(shù)的時候，我們考慮用尾數(shù)法解決問題。

二、代入排除

例2.7x+9y=55，已知x，y為正整數(shù)，則x的值是()

A.2 B.4 C.5 D.7

這個題目中系數(shù)不特殊不符合我們之前講過的一奇一偶，系數(shù)和常數(shù)項也沒有公約數(shù)，未知數(shù)的系數(shù)也沒有出現(xiàn)5的倍數(shù)，好像我們之前學的方法都不能用了，難道要隨便猜嗎?是不是有無數(shù)組解了呢?我們要冷靜的看到這個題干中還是有一個限制條件的，就是“x，y為正整數(shù)”，四個選項肯定有一個是對的，只要帶入方程中，能夠讓兩個未知數(shù)都是整數(shù)，那就是這個題的答案了，簡單的驗算一下，從比較小的A選項開始帶入，當x為2時，y不是整數(shù)，排除掉;當x為4時9y=27，y=3，此時x，y都是整數(shù)，符合題意，那么正確答案就是B選項了，什么時候用代入排除方法呢?我們來總結(jié)一下，當題干條件不特殊，且未知數(shù)的值在選項里時，那么我們就可以直接從數(shù)字比較小的選項開始注意帶入了。

接下來我們用一個真題來練習一下不定方程這一節(jié)的知識，看看大家是否都掌握了呢?

練一練：

某兒童藝術培訓中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓中心將所有的鋼琴學員和拉丁舞學員共76人平均地分給各個老師帶領，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來由于學生人數(shù)減少，培訓中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學生數(shù)量不變，那么目前培訓中心還剩下學員多少人? ( )

A.36 B.37 C.39 D.41

分析這個題目的條件可以看出本題只給出了“有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓中心將所有的鋼琴學員和拉丁舞學員共76人分剮平均地分給各個老師帶領，剛好能夠分完” ，這一個等量條件，還有一個就是“每位老師所帶的學生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)” 這樣一個限制條件。如果選擇用方程來做的話，設每名鋼琴老師和拉丁舞老師分別帶x，y名學員，可得到：

5x+6y=76

觀察方程不難發(fā)現(xiàn)，未知數(shù)的系數(shù)出現(xiàn)了5，從而可以考慮尾數(shù)法，當然未知數(shù)的系數(shù)也滿足一奇一偶也可以考慮奇偶性。先考慮尾數(shù)法，因為尾數(shù)法的情況更少，5x的尾數(shù)為5或0,76的尾數(shù)為6，則6y的尾數(shù)為1或者6,6乘以任何的整數(shù)都不可能得到尾數(shù)為1的數(shù)，所以6y的尾數(shù)為6，y為1，6,11,16等數(shù)，而y為質(zhì)數(shù)只能為11,5x的尾數(shù)為0，說明x是偶數(shù)，同時題干中又提到x為質(zhì)數(shù)，則x為2，現(xiàn)在有2*4+11*3=41，選擇D選項。

以上就是不定方程的速解技巧，相信大家應該有掌握了，希望大家以后再遇到不定方程問題的時候不要慌，想一想我們學過的這些速解技巧，相信大家肯定能夠做的又快又準。